Cibercultura
Olá pessoal!
O
nosso blog vai discutir e analisar temas referentes à História Contemporânea,
de início um breve conceito sobre o que vem a ser História Contemporânea. A
Idade Contemporânea é um tempo histórico em aberto Compreendendo
o final do século XVIII até os dias atuais.
Nessa
primeira postagem, vamos compartilhar com vocês nossas experiências em sala de
aula na disciplina “História Contemporânea II” ministrada pelo professor Daniel
Chaves na Universidade Federal do Amapá-UNIFAP. De forma geral o professor
sintetizou as metodologias que serão utilizadas em sala de aula durante o
semestre e os métodos avaliativos como, por exemplo, um novo e inédito recurso
em nossa graduação que foi o blog
onde por meio dele seremos avaliados.
O
professor apresentou um novo e interessantíssimo recurso visual para ilustrar
as aulas, o “Prezi” que é um software utilizado para a criação de apresentações
não lineares, e poderá substituir o comumente utilizado Power Point, essa
inovação aliada ao uso do blog como metodologia de ensino com certeza
configurou uma nova dinâmica e olhar referente às aulas, e ao se falar nessa
inserção das novas tecnologias em sala de aula lembramos, da “Cultura virtual”
ou “Cibercultura” que possibilita inovação dos professores em executar sua aula
com as novas tecnologias e maior motivação nos alunos.
Mas o que é Cibercultura?
É uma forma de cultura que surgiu junto com o
desenvolvimento das tecnologias digitais, que por sua vez ganha cada vez mais
espaço entre a sociedade moderna o e uma grande ligação entre, praticamente,
todas as formas de cultura existentes no mundo. Ou seja, a Cibercultura é a
cultura contemporânea fortemente marcada pelas tecnologias digitais.
Ela
é o que se vive hoje. Home banking, cartões inteligentes, voto eletrônico,
pages, palms, imposto de renda via rede, inscrições via internet, etc. provam
que a Cibercultura está presente na vida cotidiana de cada indivíduo.
De
acordo com Patrick Mendelsohn (1997) os recursos tecnológicos são parte de
nossa cultura e devem estar na sala de aula porque fazem parte do cotidiano das
pessoas no trabalho, no lazer, em casa, na sociedade. “Se a escola ministra um
ensino que aparentemente não é mais útil para uso externo, corre o risco de
desqualificação”. Uma escola atrativa e contemporânea aos interesses dos alunos
requer equipamentos tecnológicos e professores capacitados a incorporá-los na
prática pedagógica, na atualidade são reduzidas as possibilidades de fazer-se
educação de qualidade sem considerar tais preceitos.
Uma
aula dinâmica tem a participação do aluno como sujeito na construção do
conhecimento, na busca de informações para comprovar seus argumentos. Sendo
este estudante de um tempo das tecnologias digitais, tais recursos tornam-se
imprescindíveis.
Para se aprofundar
mais na temática ver:
PATRICK MENDELSOHN,
(suplemento de informática de L’Hebdo,
dezembro de
1997, p. 12), Retirado
do livro, Novas Competências para Ensinar, Philippe Perrenoud.
